Apprendere dai contesti di pratica situata: modelli didattici innovativi nell’alternanza scuola-lavoro / Fabbri, L.; Melacarne, C.; Ferro Allodola, V.. - In: EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES. - ISSN 2279-9605. - 1:(2015), pp. 65-78.
Apprendere dai contesti di pratica situata: modelli didattici innovativi nell’alternanza scuola-lavoro
Ferro Allodola V.
2015-01-01
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.