Dis-persione da dis-orientamento. Possibili chance educative dentro la scuola

Il presente articolo intende analizzare il tema della dispersione e dell’abbandono scolastico utilizzando una specifica chiave di lettura, ovvero la cruciale triangolazione dispersione/orientamento scolastico/ professionalità docente. Il costrutto complesso della dispersione sco- lastica ha visto negli ultimi decenni interrogarsi un’ampia letteratura alla ricerca di una maggiore comprensione del fenomeno e di modelli di azione tesi al suo contrasto. In questo quadro l’orientamento viene individuato come condizione fondamentale per prevenire ed affrontare la dispersione, abbracciando la prospettiva di una scuola che orienti, so- stenga nelle scelte e motivi ad apprendere. Attraverso la formazione de- gli insegnanti è possibile trasformare l’identità pedagogica della scuola, in una direzione che contempli la problematicità e le complessità delle esperienze e mediante una didattica orientativa basata sulla partecipa- zione e sul coinvolgimento degli studenti.