INCLUSIVE SPORTS AND BEST PRACTICES

This study presents a basketball-based motor program to promoteschool inclusion of students with Special Educational Needs (SEN).The project involved 30 students aged 11 to 13 in 30 afternoonsessions. Pre- and post-intervention questionnaires and motor testsrevealed average improvements of 20% in attention, collaboration,self-esteem, and space-time organization. The program encouragedwell-being and active participation in the educational context.

Lo studio presenta un percorso motorio basato sulla pallacanestro per favorire l’inclusione scolastica di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Il programma ha coinvolto 30 ragazzi tra 11 e 13 anni in 30 incontri pomeridiani. Questionari e test motori somministrati prima e dopo hanno evidenziato miglioramenti medi del 20% in attenzione, collaborazione, autostima e abilità spazio-temporali. L’intervento ha favorito il benessere e la partecipazione attiva nel contesto educativo.