IRIS
SGAMBELLURI, ROSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.368
NA - Nord America 2.140
AS - Asia 1.652
SA - Sud America 1.023
AF - Africa 59
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
OC - Oceania 6
Totale 12.254
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Nazione #
FR - Francia 3.464
IT - Italia 3.275
US - Stati Uniti d'America 2.078
BR - Brasile 852
SG - Singapore 658
VN - Vietnam 352
CN - Cina 270
HK - Hong Kong 186
NL - Olanda 155
DE - Germania 105
FI - Finlandia 83
GB - Regno Unito 68
AR - Argentina 58
EC - Ecuador 35
ID - Indonesia 32
MX - Messico 32
SE - Svezia 32
RU - Federazione Russa 29
IN - India 23
BD - Bangladesh 21
CH - Svizzera 21
VE - Venezuela 20
ZA - Sudafrica 20
LT - Lituania 18
CA - Canada 16
JP - Giappone 16
PY - Paraguay 16
CO - Colombia 15
ES - Italia 14
PL - Polonia 13
UA - Ucraina 13
BE - Belgio 12
MA - Marocco 11
PE - Perù 11
CZ - Repubblica Ceca 10
IL - Israele 10
IQ - Iraq 10
RO - Romania 10
TR - Turchia 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CL - Cile 9
MT - Malta 8
IE - Irlanda 7
IR - Iran 7
JO - Giordania 7
TW - Taiwan 7
KE - Kenya 6
AT - Austria 5
AU - Australia 5
AZ - Azerbaigian 5
EU - Europa 5
EG - Egitto 4
KZ - Kazakistan 4
NP - Nepal 4
PK - Pakistan 4
TN - Tunisia 4
UY - Uruguay 4
CI - Costa d'Avorio 3
CR - Costa Rica 3
DK - Danimarca 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GR - Grecia 3
HR - Croazia 3
HU - Ungheria 3
SA - Arabia Saudita 3
UZ - Uzbekistan 3
AL - Albania 2
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
JM - Giamaica 2
NG - Nigeria 2
PA - Panama 2
SI - Slovenia 2
SN - Senegal 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AO - Angola 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CY - Cipro 1
EE - Estonia 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
IS - Islanda 1
KG - Kirghizistan 1
KR - Corea 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MY - Malesia 1
NO - Norvegia 1
PS - Palestinian Territory 1
PT - Portogallo 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SM - San Marino 1
SY - Repubblica araba siriana 1
Totale 12.251
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Città #
Singapore 334
Dallas 303
Rome 303
Chandler 238
Milan 191
Hong Kong 186
Ashburn 150
Naples 149
Ho Chi Minh City 139
Paris 123
Boardman 118
Santa Clara 116
Palermo 98
Brasília 94
New York 90
Beijing 88
Shanghai 85
San Mateo 84
Helsinki 82
Lawrence 82
Princeton 82
São Paulo 71
Wilmington 69
Catania 58
Florence 58
Hanoi 55
Bari 47
Bologna 37
Los Angeles 37
Messina 35
Reggio Calabria 30
Rio de Janeiro 28
Turin 27
Pescara 24
Haiphong 22
Perugia 21
Villiers-sur-Marne 21
Cagliari 20
Chicago 20
Curitiba 20
Lecce 19
Salerno 19
Campinas 17
Verona 17
Assago 16
Brooklyn 16
Lamezia Terme 16
Redmond 16
The Dalles 16
Thái Bình 16
Belo Horizonte 15
Capodrise 14
Guayaquil 14
Redwood City 14
Tokyo 14
Ann Arbor 13
Council Bluffs 13
Da Nang 13
Houston 13
Padova 13
Sant'Anastasia 13
Segrate 13
Chennevières-sur-Marne 12
Montagny 12
Rimini 12
Salvador 12
Vibo Valentia 12
Biên Hòa 11
Dong Ket 11
Laure-Minervois 11
Orem 11
Porto Alegre 11
Venice 11
Cosenza 10
Denver 10
Manfredonia 10
Mexico City 10
Monza 10
Pittsburgh 10
Ancona 9
Boston 9
Brussels 9
Catanzaro 9
Cortale 9
Guarulhos 9
Hanover 9
Rende 9
San Giovanni la Punta 9
Seattle 9
Warsaw 9
Atlanta 8
Bergamo 8
Caserta 8
Forlì 8
Fortaleza 8
Genoa 8
Giffoni Valle Piana 8
Ivry-sur-Seine 8
Lima 8
Macerata 8
Totale 4.530
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Nome #
L'apprendimento cooperativo come strategia didattico-inclusiva 4.771
Il gioco come strumento di cura educativa: cenni storici e codici pedagogici a confronto. Play as an educational tool: a comparison of histories and pedagogical codes 847
Dall'ICF all'Universal Design for Learning. Itinerari didattici e prospettive inclusive. 359
L’Universal Design for Learning per una didattica a misura dello studente 208
Corporeità e inclusione. Una ricerca con i futuri insegnanti specializzati 206
Riconoscere e promuovere il talento e l’alto potenziale di studenti Gifted: dai test di valutazione alle strategie didattiche personalizzate. 181
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica Childish psychomotricity: didactic implications according to praxeological perspective 172
Valutare e valorizzare gli studenti gifted a scuola: verso la progettazione di un modello integrato di valutazione per l’inclusione Evaluating and giving value to gifted students at school:towards the design of an integrated evaluation model for their inclusion 146
La Ritmica di Dalcroze:aspetti educativi e prospettive inclusive. Dalcroze’s Rhythmics:educational aspects and inclusive perspectives 137
Percezione e agire inclusivo a scuola nelle attività di Educazione Fisica. Risultati di una indagine esplorativa 122
Il nido d’infanzia come spazio educativo ed inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 119
Come interpretare i bisogni educativi speciali La declinazione didattica del linguaggio ICF 107
Analisi bibliografica: Il gioco e le attività motorie e ludico sportive: cenni storici e codici pedagogici 103
Corpo, movimento e didattica speciale: la funzione integrativa delle attività motorie 97
Disabilità, attività motorio-sportiva e calamità naturali 94
Il valore didattico dell’esperienza motorio-sportiva come accesso alla conoscenza-analisi dei modelli teorici di Ausubel 92
LA VALENZA EDUCATIVA E L’ASPETTO PSICOSOCIALE DELL’ATTIVITÀ MOTORIO-SPORTIVA E DELL’ATTIVITÀ FISICA ADATTATA IN PRESENZA DI CALAMITÀ NATURALI 89
La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi Non verbal-communication in school age: didactic-inclusive aspects 84
L’AUTONOMIA SCOLASTICA ITALIANA EFFETTI IMPLICITI ED ESPLICITI SULLA DIDATTICA 84
L’Embodiment nella pratica inclusiva. Embodiment in inclusive practice 82
Analisi bibliografica: Gioco ed attività ludico-motorie e sportive nella scuola: indicazioni didattiche 81
Motricità e sport nei contesti educativi Analisi comparativa tra Italia, Belgio, Spagna e Regno Unito ISBN 978-88-548-5963-0 ARACNE editrice S.r.l 79
L’apprendimento trasformativo nei disabili. Transformative learning for the disabled 79
Disabilità e oppressione 74
From the COVID-19 emergency to the flexible learning. Survey on students’ representations in University 74
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 74
Body and didactic mediation. Experimental use of a Sense Wear Armband in a university context 73
Cambiare volto al tirocinio 72
Attività motorie e sportive nella scuola primaria. Una sinergia scuola-famiglia per la formazione del bambino 69
Corporeità ed empatia. Un binomio preventivo nella didattica 69
Analysis of interdependence between teacher formation and didactics implementation of programs teaching of motor and sports activities in elementary school in Italy from D.P.R. of the June 14, 1955 No 503 to today” 67
Il sistema scolastico italiano: dalla didattica speciale all’integrazione 66
Nuovi scenari per la Scuola italiana 66
La Psicomotricità come prassi educativa 65
Motricity and Inclusivity - Italian University Student Lab Experience during the COVID-19 Crisis 65
A comparative study on the motor-autobiography of Italian kindergarten and primary school will be teachers 62
Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell’educazione fisica. Applicazione del calorimetro ed analisi comparativa per la valutazione del consumo energetico 62
La valenza educativa dello sport e delle attività motorie e fisico-sportive in Europa 61
A comparative study on the motor-autobiography of Italian kindergarten and primary school will be teachers 61
Sport and different ability in Italy 61
Assessment of motor skills in prospective support teachers for a barrier-free school Valutazione delle conoscenze motorie nei futuri insegnanti di sostegno per una scuola senza barriere 61
Intellettive Sports and disability: reality and educational perspectives of Special Olympics in Campania 60
Analisi bibliografica: La dimensione educativa del gruppo nei giochi 60
Bodily interaction between didactics and neurosciences 60
Didattica museale e Progettazione universale. Per una scuola “senza barriere” 59
La valenza educativa e l’aspetto psicosociale dell’attività fisica adattata in presenza di calamità naturali 59
MOTOR EDUCATION OF CHILDREN AGED 0-3 NEUROSCIENTIIFIC EPISTHEMOLOGY AND OPERATIVE PROPOSALS FOR NURSERY SCHOOL 58
La corporeità come mediatore tra didattica e neuroscienze Liguori Editore – Napoli ISBN: 13 978 -88- 207-5781- 6 58
L’autonomia scolastica italiana. Effetti impliciti ed espliciti sula didattica” estratto “Educazione psicomotoria e ludico-sportiva nella scola primaria. Un disegno di ricerca con protocollo integrato 58
Gli aspetti educativi dell’approccio psicomotorio nella scuola primaria : la relazione tra movimento e processi formativi nel campo disciplinare corpo, movimento e sport 57
Corpo e alterità nella disabilità 57
Volleyball and Bodily Communication: The role of gesture in the Sporting result and the possible implications for the Technicians Formation 56
Didactics of motor and sports activities of disabile people. From training to research 56
L’esame calorimetrico per la valutazione dell’efficacia delle metodologie didattiche centrate sull’esperienza motoria nella scuola media in presenza di alunni con deficit visivi 56
RESEARCH HYPOTHESES ON AN INTEGRATED MODEL OF EVALUATION TOOLS FOR VISUAL MANUAL AND SEGMENT COORDINATION DIFFICULTIES IN ITALIAN PRIMARY SCHOOL 56
From visual perception to visual-manual coordination. The VMI a correct educational evaluation system 55
Motor Sports activities, Adapted Physical Activities and Natural Disasters 55
Movement and teaching-motor activities in children with ADHD 55
Il ruolo educativo ed umanizzante delle attività motorie in presenza di calamità naturali. The educational and humanizing role of motor activities in the presence of natural disasters 54
The first movements of the child the mental structures and dyadic relationship with the mother 53
Elementi di riflessione sul controllo motorio a circuito chiuso e il controllo motorio a circuito aperto 53
La psicomotricità educativa. Un paradigma integrato tra Didattica e Neuroscienze 53
Italian school and integration: the strategic role of movement education 53
Competenze digitali e processi inclusivi per lo sviluppo di intelligenze collettive nella Scuola 4.0 52
Divergent didactics in the age of complexity. The categorical architecture of knowledge’s overcoming 52
FROM DIGITAL LEARNING TO ARTIFICIAL INTELLIGENCE. THEORETICAL OBSERVATIONS FOR A MORE INCLUSIVE ITALIAN SCHOOL SYSTEM 51
L’educatore inclusivo. Un ritorno alla pedagogia di Paulo Freire 51
Empatia e corporeità: un chiaro binomio indissolubile 51
The skill assessment of Primary School Teacher: hypothesis of self-evaluation tools 51
Educational Teaching Programmes for Motor and Sport Activities and Gender Diversity in Italian Primary School, from until today 50
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 50
Hypothesis of research on motor sport opportunities for disable people in the school and extra-school environment in the Campania region 50
Notational analysis of tactics used by canoe polo national teams during the european and world championships semifinal and final matches, from 2006 till today 50
The value of didactic-pedagogical skills of canoe-polo technical 49
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 49
The podalic proprioception channel to increase motor skills in blind children: Operational applications 48
Volleyball and bodily communication: the role of gesture in the sporting result and the possible implications for the technicians formation 48
Pensare percorsi formativi ed inclusivi per i futuri insegnanti di educazione motoria nella Scuola Primaria: quali scenari? 48
Self-assessment of sports- Motor skills for will-be nursery and elementary teachers in Italy 47
The Enactive Didactics for Enactive Mind:The Evolution of a Learning Model 47
Dove abita e come vive il corpo nella scuola? 47
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 46
Intellective sports and disability: reality and educational perspectives of Special Olympic in Campania 46
Intellettive Sports and disability: reality and educational perspectives of Special Olympics in Campania 44
Intellective Sports and Disability: Reality and Educational Perspectives of Special Olympics in Campania 43
Disabilità e alfabeti motori 43
Giovanni Gozzer e la Riforma della Scuola Italiana del Dopoguerra. 42
NEW TECHNOLOGIES FOR WRITING AND DRAWING EVALUATION 39
Il gioco e i piccoli attrezzi nella memoria storica di Mario Lodi 38
Inclusive UDL-based Special Needs Teaching Practices - Results from an exploration - driven inquiry at the University of Reggio Calabria. 38
Realizzare l’inclusione in ambito didattico: Universal Design for Learning e co-teaching 36
PRAXEOLOGY AND INCLUSIVE PRACTICES IN SPECIAL NEEDS TEACHING. RESULTS OF AN INQUIRY AT UNIVERSITY 36
REMOTE LEARNING AND INCLUSIVITY: A LAB-BASED EDUCATIONAL EXPERIMENT FOR FUTURE SPECIAL NEEDS TEACHERS 36
Valutare in ambito didattico. Dalla personalizzazione del curricolo alla progettazione universale 35
New Technologies for Motor Didactics 35
Il corpo che si narra: il teatro kamishibai come “buona pratica” educativa 33
Perception of Disability: Motricity-oriented education routes and inclusivity-based research perspectives 33
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND INCLUSIVE CUR-RICULUM FOR STUDENT VALORIZATION. 33
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND INCLUSIVE CURRICULUM FOR STUDENT VALORIZATION. 32
PNRR and school innovation between inclusive processes and potential scenarios 26
Totale 12.387
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021152 0 0 0 0 0 16 18 17 23 20 25 33
2021/2022548 16 7 100 54 16 9 34 66 22 16 80 128
2022/20231.250 185 72 37 60 78 76 56 91 138 74 232 151
2023/20242.662 75 78 157 76 127 169 138 126 112 427 815 362
2024/20254.375 166 128 297 228 551 395 398 313 522 678 514 185
2025/20263.057 207 584 535 1.171 386 174 0 0 0 0 0 0
Totale 12.431