IRIS
Capo, Marianna
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.494
EU - Europa 1.163
AS - Asia 950
SA - Sud America 298
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 71
AF - Africa 28
OC - Oceania 3
Totale 6.007
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.389
IT - Italia 786
SG - Singapore 447
BR - Brasile 252
FR - Francia 161
HK - Hong Kong 131
CN - Cina 101
VN - Vietnam 96
CA - Canada 43
DE - Germania 41
BD - Bangladesh 34
GB - Regno Unito 33
IN - India 33
MX - Messico 33
NL - Olanda 29
RU - Federazione Russa 21
AR - Argentina 18
PL - Polonia 16
SE - Svezia 16
IL - Israele 15
ZA - Sudafrica 15
ID - Indonesia 14
TR - Turchia 14
FI - Finlandia 11
ES - Italia 10
JP - Giappone 10
PK - Pakistan 9
UA - Ucraina 8
AT - Austria 7
EC - Ecuador 7
IQ - Iraq 7
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
CR - Costa Rica 6
PY - Paraguay 6
AZ - Azerbaigian 5
CO - Colombia 5
GT - Guatemala 5
JM - Giamaica 5
SA - Arabia Saudita 5
IE - Irlanda 4
SC - Seychelles 4
UZ - Uzbekistan 4
VE - Venezuela 4
AU - Australia 3
CL - Cile 3
MA - Marocco 3
MY - Malesia 3
NI - Nicaragua 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
AM - Armenia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
HN - Honduras 2
KR - Corea 2
KZ - Kazakistan 2
PT - Portogallo 2
TT - Trinidad e Tobago 2
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
BZ - Belize 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EG - Egitto 1
ET - Etiopia 1
GR - Grecia 1
GY - Guiana 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KH - Cambogia 1
LB - Libano 1
ML - Mali 1
NP - Nepal 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PR - Porto Rico 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
VG - Isole Vergini Britanniche 1
Totale 5.936
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Città #
Dallas 1.613
Council Bluffs 431
San Jose 282
Ashburn 235
Singapore 174
Hong Kong 131
Columbus 65
Los Angeles 58
Lauterbourg 56
Rome 56
New York 51
Naples 50
Assago 48
Phoenix 46
Ho Chi Minh City 38
Beijing 37
Milan 37
The Dalles 31
Messina 24
Miami 23
Santa Clara 23
São Paulo 23
Hanoi 22
Orem 20
Henderson 19
Montreal 19
Reggio Calabria 19
Mexico City 18
Catania 17
Chicago 17
Chennai 16
Denver 16
Florence 16
Rio de Janeiro 15
Shanghai 15
Brooklyn 13
Stockholm 13
Atlanta 12
Warsaw 12
Bari 11
Düsseldorf 11
Johannesburg 11
Tokyo 10
Bologna 9
Catanzaro 9
Poplar 9
Turin 9
Casoria 8
North Bergen 8
Palermo 8
Sogliano al Rubicone 8
Toronto 8
Xi'an 8
Genoa 7
London 7
Nuremberg 7
Querétaro 7
Vibo Valentia 7
Amsterdam 6
Ankara 6
Boston 6
Caserta 6
Cerisano 6
Frankfurt am Main 6
Lamezia Terme 6
Lecce 6
Matera 6
Pandino 6
Secaucus 6
Turku 6
Arzano 5
Baghdad 5
Baku 5
Belo Horizonte 5
Busto Arsizio 5
Cosenza 5
Curitiba 5
Guatemala City 5
Helsinki 5
Houston 5
San Francisco 5
San Marzano sul Sarno 5
Boardman 4
Borgosesia 4
Buffalo 4
Da Nang 4
Dhaka 4
Hải Dương 4
Manchester 4
Mascalucia 4
Modena 4
Monteiasi 4
New Delhi 4
Porto Alegre 4
Riposto 4
San Giovanni la Punta 4
Sant'Agata del Bianco 4
Seattle 4
Taranto 4
Valenzano 4
Totale 4.177
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Nome #
Storie di vita e conoscenza di sé. L'esperienza del Progetto OPENN. 523
Coltivare i talenti in un mondo in trasformazione: spazi generativi tra transizioni e sostenibilità 396
Promuovere l’auto-riconoscimento e la progettazione del sé: i risultati del Progetto Orizzonti nella Transizione Scuola-Università 350
Disapprendere e apprendere con le vignette fenomenologiche 305
Spunti per una pedagogia del riconoscimento e dell’emancipazione attraverso la costruzione dell’identità narrativa: i risultati del Progetto OPENN 270
Skills in Action: From Life Stories to Self-Awareness and Self-Discovery 215
Il racconto di sé tra autoriconoscimento e promozione 123
Verso una formazione inter(net)attiva: lo studente come artigiano della conoscenza 118
The autobiographical atelier as a tool for identification / recognition of educational needs: 115
Writing musical autobiography: a course about education in listening to themselves. 105
Hypothesizing Educational Pathways Accompany the Biographical Transitions of Eastern Europe’s Carers 92
L'esperienza della maternità migrante: voci, discorsi e prospettive transculturali. 92
The skills assessment at university: to be an active part in the future educational choices 91
Assessment of competence at University: an explorative survey 91
Alla ricerca delle parole perdute: itinerari narrativi nei centri antiviolenza 89
Guidance models and practices adopted in the international context to promote the exploration of skills related to employability of students with disabilities. A first meta-analysis 87
Il genere nelle professioni educative 87
Guidance Models and Practices Adopted Internationally to Promote the Exploration of Skills Relating to the Employability of Students with Disabilities.A First MetaAnalysis. 86
Approccio metodologico e strumenti. Tra esplorazione del costrutto di occupabilità e auto-valutazione delle competenze trasversali 84
Il laboratorio Interattivo Spo: uno spazio - tempo psico-pedagogico per l'auto-riconoscimento del sé personale e professionale 84
Dal percepirsi indefiniti al riscoprirsi autoconsapevoli e centrati: l’esperienza del Servizio Civile Universale 81
Il bilancio di competenze tra narrazione e trans-formazione 80
Il laboratorio “Five skills for employability”: uno studio esplorativo per la pratica dell’orientamento in uscita degli studenti dell’Ateneo Federico II. 78
I bisogni formativi dei professionisti dell'educazione. Approccio autobiografico e formazione co-costruita 77
VERSO UNA CONOSCENZA INTER(NET)ATTIVA 76
Dalla valutazione alla riprogettazione. I percorsi smart-lab: nella tana di Bianconiglio per apprendere ad entrare nel mercato del lavoro senza pregiudizi e false convinzioni 75
Il percorso di promozione dell'occupabilità del Centro di Ateneo Sinapsi. I laboratori interattivi Spo 74
La creatività: un bisogno formativo degli operatori sanitari 73
Gli studenti raccontano sé stessi al tempo del Covid: un'esperienza nell'esperienza autobiografica 70
Evaluation of soft skills among Italian Healthcare Rehabilitators: A cross sectional study 70
IN AND OUT UNIVERSITY CLASSROOMS: FACEBOOK AS A TOOL OF CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE 69
Storie intrecciate. Sperimentarsi narratori 69
Bdc2: un percorso di auto-orientamento in uscita per promuovere l'occupabilità dei laureandi e neolaureati dell'ateneo federiciano 68
Le memorie professionali degli operatori dei nidi d'infanzia: uno sguardo biografico ai saperi in formazione professionale 68
Cacciatori di sogni, cartografi e giardinieri... per orientarsi nell'era della complessità. Apprendimento permanente e nuove sfide educative 68
Corporeità e formazione iniziale dei docenti: l’utilizzo delle vignette fenomenologiche per una pratica riflessiva 67
La formazione continua degli educatori dei nidi d'infanzia: uno studio esplorativo nel territorio campano 66
Narrazione autobiografica e benessere: un'esperienza educativa tra i banchi di scuola 65
Pronti partenza e via! Il nido si racconta: il laboratorio di sviluppo professionale degli educatori dei nidi PAC del Comune di Napoli. 64
La promozione dell'occupabilità nella disabilità: la presentazione di un caso 64
Connecting Skills and biographical resources to enter the labour market 62
Il servizio civile come tirocinio: un'esperienza ponte tra studio-lavoro 62
Oltre l'identità ereditata: verso scelte biografiche consapevoli. Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister 61
Life Skills 60
“Il punto di vista dei formatori in ambito sanitario nella regione Campania: uno studio osservazionale” 60
Promuovere l’occupabilità per facilitare la transizione dall’università al lavoro. Uno studio pilota della Federico II 60
Raccontare le competenze: la narrazione come dispositivo di autovalutazione delle pratiche educative degli operatori dei nidi d'infanzia 59
Programma Garanzia Giovani. Un Dispositivo Conversazionale per il Monitoraggio dei Tirocini Extracurricolari per Laureati in Condizione di Disabilità 56
Simmetrie dialoganti in Pedagogia del Dialogo: riflessioni e narrazioni 52
Telling Transversal Competences… to be Professionally Promoted 52
La narrazione tra ricerca e pratica formativa: alcune riflessioni sul campo 52
In teams… only connected: Re-reading and re -signifyng the Civil Service experience in the time of covid-19. 51
Re-imagining the post-pandemic future: an activity to implement the emotional skills of university students 50
My patchwork skills: uno strumento di ricognizione/promozione personale 49
The skills assessment at university: to be an active part in the future educational choices 48
Transiti formativi: un percorso di promozione dell'occupabilità per le mamme dei Quartieri Spagnoli di Napoli 48
“Il bilancio di competenze all'Università: un modello psico-pedagogico per promuovere l'occupabilità”. 47
La rançon de la dimension pédagogique : pour une approche pédagogique des compétences transversales dans le domaine de la prévention et de la lutte contre les addictions 46
Transversal telling competenses ... to be professionally promoted 42
Pour une formation ouverte au récit de sa propre histoire Se-projeter de nouveau après un événement biographique 37
Di monologhi, epistole e quadri parlanti: parole, immagini e metafore per raccontare e prefigurare il profilo docente del futuro. Le storie di formazione degli studenti dell’Università Mediterranea di Reggio Calabria 34
Autobiographical Writing and Silent Reading (of Oneself): Critical Reflections and Personal Growth in Teacher-Training Courses at University 28
The NEAR project as a model and a method: assessing the impact of Erasmus+ through proximity and narration on adult education in the Naples area 21
Inclusive digital storytelling: tools for self-recognition in Italian primary education 20
L’interconnessione dinamica tra anthropos, cultura ed educazione: sfide e opportunità nel XXI secolo 15
La scrittura come officina dell’identità, narrazioni di formazione e creatività riflessiva nei futuri insegnanti della scuola primaria 10
Totale 6.007
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Categoria #
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2024/2025881 0 0 0 0 0 126 192 174 121 126 81 61
2025/20263.977 118 305 1.493 532 267 186 350 169 148 172 100 137
2026/20271.149 65 225 405 411 43 0 0 0 0 0 0 0
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