IRIS
Capo, Marianna
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 2.547
AS - Asia 899
EU - Europa 861
SA - Sud America 296
AF - Africa 24
OC - Oceania 2
Totale 4.629
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.484
IT - Italia 515
SG - Singapore 440
BR - Brasile 251
FR - Francia 160
HK - Hong Kong 130
VN - Vietnam 96
CN - Cina 89
DE - Germania 41
IN - India 33
GB - Regno Unito 31
MX - Messico 31
NL - Olanda 25
CA - Canada 24
AR - Argentina 18
BD - Bangladesh 18
PL - Polonia 16
SE - Svezia 15
ZA - Sudafrica 15
ID - Indonesia 14
TR - Turchia 14
FI - Finlandia 11
JP - Giappone 10
PK - Pakistan 9
ES - Italia 8
UA - Ucraina 8
AT - Austria 7
EC - Ecuador 7
IQ - Iraq 7
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
PY - Paraguay 6
AZ - Azerbaigian 5
CO - Colombia 5
SA - Arabia Saudita 5
UZ - Uzbekistan 4
CL - Cile 3
IL - Israele 3
JM - Giamaica 3
MA - Marocco 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
RU - Federazione Russa 3
VE - Venezuela 3
AU - Australia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
IE - Irlanda 2
KR - Corea 2
KZ - Kazakistan 2
MY - Malesia 2
NI - Nicaragua 2
PT - Portogallo 2
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EG - Egitto 1
ET - Etiopia 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KH - Cambogia 1
LB - Libano 1
ML - Mali 1
NP - Nepal 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 4.629
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Città #
Dallas 1.589
San Jose 269
Ashburn 196
Singapore 168
Hong Kong 130
Lauterbourg 56
Assago 48
Ho Chi Minh City 38
New York 36
Beijing 33
The Dalles 31
Los Angeles 30
São Paulo 23
Hanoi 22
Messina 22
Council Bluffs 21
Milan 21
Rome 21
Orem 20
Chennai 16
Mexico City 16
Montreal 15
Rio de Janeiro 15
Naples 14
Shanghai 14
Chicago 13
Denver 13
Reggio Calabria 13
Santa Clara 13
Stockholm 13
Warsaw 12
Brooklyn 11
Catania 11
Düsseldorf 11
Florence 11
Johannesburg 11
Tokyo 10
Poplar 9
Atlanta 8
Casoria 8
Catanzaro 8
Palermo 8
Xi'an 8
Genoa 7
Nuremberg 7
Querétaro 7
Toronto 7
Ankara 6
Cerisano 6
Frankfurt am Main 6
Lamezia Terme 6
Lecce 6
London 6
Matera 6
Pandino 6
Turku 6
Amsterdam 5
Baghdad 5
Baku 5
Bari 5
Belo Horizonte 5
Bologna 5
Boston 5
Cosenza 5
Curitiba 5
Helsinki 5
Phoenix 5
San Francisco 5
Secaucus 5
Turin 5
Vibo Valentia 5
Borgosesia 4
Da Nang 4
Dhaka 4
Hải Dương 4
Manchester 4
Mascalucia 4
Monteiasi 4
New Delhi 4
Porto Alegre 4
Riposto 4
Sant'Agata del Bianco 4
Seattle 4
Valenzano 4
Augusta 3
Camaiore 3
Campinas 3
Can Tho 3
Conselheiro Lafaiete 3
Elk Grove Village 3
Girifalco 3
Guayaquil 3
Houston 3
Istanbul 3
Jeddah 3
Juazeiro do Norte 3
Jundiaí 3
Lahore 3
Limeira 3
Miglianico 3
Totale 3.312
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Nome #
Storie di vita e conoscenza di sé. L'esperienza del Progetto OPENN. 429
Coltivare i talenti in un mondo in trasformazione: spazi generativi tra transizioni e sostenibilità 365
Promuovere l’auto-riconoscimento e la progettazione del sé: i risultati del Progetto Orizzonti nella Transizione Scuola-Università 331
Disapprendere e apprendere con le vignette fenomenologiche 285
Spunti per una pedagogia del riconoscimento e dell’emancipazione attraverso la costruzione dell’identità narrativa: i risultati del Progetto OPENN 248
Skills in Action: From Life Stories to Self-Awareness and Self-Discovery 206
Verso una formazione inter(net)attiva: lo studente come artigiano della conoscenza 100
The autobiographical atelier as a tool for identification / recognition of educational needs: 94
Writing musical autobiography: a course about education in listening to themselves. 86
Il racconto di sé tra autoriconoscimento e promozione 83
Assessment of competence at University: an explorative survey 77
The skills assessment at university: to be an active part in the future educational choices 75
Il laboratorio Interattivo Spo: uno spazio - tempo psico-pedagogico per l'auto-riconoscimento del sé personale e professionale 72
Il genere nelle professioni educative 71
Hypothesizing Educational Pathways Accompany the Biographical Transitions of Eastern Europe’s Carers 70
Alla ricerca delle parole perdute: itinerari narrativi nei centri antiviolenza 69
Dal percepirsi indefiniti al riscoprirsi autoconsapevoli e centrati: l’esperienza del Servizio Civile Universale 65
La creatività: un bisogno formativo degli operatori sanitari 64
Approccio metodologico e strumenti. Tra esplorazione del costrutto di occupabilità e auto-valutazione delle competenze trasversali 62
Il bilancio di competenze tra narrazione e trans-formazione 61
Guidance Models and Practices Adopted Internationally to Promote the Exploration of Skills Relating to the Employability of Students with Disabilities.A First MetaAnalysis. 58
VERSO UNA CONOSCENZA INTER(NET)ATTIVA 57
I bisogni formativi dei professionisti dell'educazione. Approccio autobiografico e formazione co-costruita 57
Il laboratorio “Five skills for employability”: uno studio esplorativo per la pratica dell’orientamento in uscita degli studenti dell’Ateneo Federico II. 56
Guidance models and practices adopted in the international context to promote the exploration of skills related to employability of students with disabilities. A first meta-analysis 54
Dalla valutazione alla riprogettazione. I percorsi smart-lab: nella tana di Bianconiglio per apprendere ad entrare nel mercato del lavoro senza pregiudizi e false convinzioni 54
Le memorie professionali degli operatori dei nidi d'infanzia: uno sguardo biografico ai saperi in formazione professionale 54
L'esperienza della maternità migrante: voci, discorsi e prospettive transculturali. 54
Il servizio civile come tirocinio: un'esperienza ponte tra studio-lavoro 54
Gli studenti raccontano sé stessi al tempo del Covid: un'esperienza nell'esperienza autobiografica 53
Narrazione autobiografica e benessere: un'esperienza educativa tra i banchi di scuola 52
Bdc2: un percorso di auto-orientamento in uscita per promuovere l'occupabilità dei laureandi e neolaureati dell'ateneo federiciano 51
La formazione continua degli educatori dei nidi d'infanzia: uno studio esplorativo nel territorio campano 51
IN AND OUT UNIVERSITY CLASSROOMS: FACEBOOK AS A TOOL OF CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE 50
Corporeità e formazione iniziale dei docenti: l’utilizzo delle vignette fenomenologiche per una pratica riflessiva 50
Storie intrecciate. Sperimentarsi narratori 50
Raccontare le competenze: la narrazione come dispositivo di autovalutazione delle pratiche educative degli operatori dei nidi d'infanzia 49
La promozione dell'occupabilità nella disabilità: la presentazione di un caso 48
Evaluation of soft skills among Italian Healthcare Rehabilitators: A cross sectional study 48
Cacciatori di sogni, cartografi e giardinieri... per orientarsi nell'era della complessità. Apprendimento permanente e nuove sfide educative 47
Pronti partenza e via! Il nido si racconta: il laboratorio di sviluppo professionale degli educatori dei nidi PAC del Comune di Napoli. 46
In teams… only connected: Re-reading and re -signifyng the Civil Service experience in the time of covid-19. 44
Connecting Skills and biographical resources to enter the labour market 43
Il percorso di promozione dell'occupabilità del Centro di Ateneo Sinapsi. I laboratori interattivi Spo 43
Promuovere l’occupabilità per facilitare la transizione dall’università al lavoro. Uno studio pilota della Federico II 41
Life Skills 39
Telling Transversal Competences… to be Professionally Promoted 38
Simmetrie dialoganti in Pedagogia del Dialogo: riflessioni e narrazioni 37
“Il punto di vista dei formatori in ambito sanitario nella regione Campania: uno studio osservazionale” 37
The skills assessment at university: to be an active part in the future educational choices 36
Re-imagining the post-pandemic future: an activity to implement the emotional skills of university students 35
La narrazione tra ricerca e pratica formativa: alcune riflessioni sul campo 35
La rançon de la dimension pédagogique : pour une approche pédagogique des compétences transversales dans le domaine de la prévention et de la lutte contre les addictions 34
Programma Garanzia Giovani. Un Dispositivo Conversazionale per il Monitoraggio dei Tirocini Extracurricolari per Laureati in Condizione di Disabilità 34
My patchwork skills: uno strumento di ricognizione/promozione personale 34
Oltre l'identità ereditata: verso scelte biografiche consapevoli. Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister 32
“Il bilancio di competenze all'Università: un modello psico-pedagogico per promuovere l'occupabilità”. 32
Transiti formativi: un percorso di promozione dell'occupabilità per le mamme dei Quartieri Spagnoli di Napoli 31
Pour une formation ouverte au récit de sa propre histoire Se-projeter de nouveau après un événement biographique 27
Transversal telling competenses ... to be professionally promoted 26
Di monologhi, epistole e quadri parlanti: parole, immagini e metafore per raccontare e prefigurare il profilo docente del futuro. Le storie di formazione degli studenti dell’Università Mediterranea di Reggio Calabria 11
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2024/2025881 0 0 0 0 0 126 192 174 121 126 81 61
2025/20263.814 118 305 1.493 532 267 186 350 169 148 172 74 0
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